北京商報訊（記者 趙博宇）3月19日，據”首都教育”微信公衆號消息，北京市教委發佈《關於做好2024年北京市高級中等學校考試招生工作的意見》。2024年，北京普通高中招生規模8.2萬人左右，中等職業教育招生規模3.55萬人左右。
北京市教委指出，在今年的招生工作中，普通高中要積極改善辦學條件，提升資源效益，合理確定招生規模。公辦普通高中招生要依據《北京市中小學校辦學條件標準》，每班不超過45人。爲適應我市高考綜合改革要求，結合國家課程方案和課程標準的調整，推進走班制教學，滿足學生自主選課需求，各學校要做好師資、教室和教學設備等條件保障。爲進一步提升優質教育資源利用效益，優質普通高中班額原則上不低於40人。
（原標題：不負重託辦好學校思想政治理論課）
“辦好思政課，是我非常關心的一件事。”
2019年3月18日，北京人民大會堂見證了一堂特殊而難忘的思政課——習近平總書記主持召開學校思想政治理論課教師座談會並發表重要講話，以高遠的歷史站位、寬廣的國際視野、深邃的戰略眼光，深刻回答了培養什麼人、怎樣培養人、爲誰培養人的根本問題，爲推進新時代學校思想政治教育創新發展指明瞭方向、提供了遵循。
5年來，各地教育部門和學校認真貫徹落實習近平總書記重要講話精神，聚焦發揮思政課關鍵課程作用，在機制建設、師資配置、課程設計、資源整合等方面深化改革創新，探尋提高思政課吸引力的根本路徑，擎信仰之炬，育時代新人。
“就是要理直氣壯開好思政課”
今年1月20日至21日，全國高校思政課教學展示活動在河北、山西、內蒙古、甘肅舉辦。來自各地高校的數百名思政課教師，經過前期“雲上大練兵”備賽磨課、網絡評審篩選，最終呈現出12場精益求精的教學展示活動，10餘萬名思政課同行在線上觀摩助威，直播收看量超過76萬次，集中反映了全國高校思政課教師戰線的良好精神風貌和教學建設成果。
“我們辦中國特色社會主義教育，就是要理直氣壯開好思政課。”
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“當前形勢下，辦好思政課，要放在世界百年未有之大變局、黨和國家事業發展全局中來看待，要從堅持和發展中國特色社會主義、建設社會主義現代化強國、實現中華民族偉大復興的高度來對待。”
…………
從主持召開學校思想政治理論課教師座談會，到給江蘇省淮安市新安小學少先隊員回信，再到觀摩中國人民大學思政課智慧教室現場教學，習近平總書記着眼建設教育強國、辦好人民滿意的教育的深刻思考，站在培養擔當民族復興大任的時代新人的戰略高度，明確指出辦好思政課的重大意義。
在改進中加強，在創新中提高，思政課建設行穩致遠。
最重要的是解決好信心問題。長期以來，思政課建設形成了一系列規律性認識和成功經驗，培養了一支可信、可敬、可靠，樂爲、敢爲、有爲的思政課教師隊伍，爲把思政課辦得越來越好提供了堅實的保障。
最根本的是要全面貫徹黨的教育方針。5年來，思政課建設成爲學校黨建工作考覈、辦學質量和學科建設的重要評估標準。學校黨委書記、校長全程參與指導“習近平新時代中國特色社會主義思想概論”課程建設，帶頭走進課堂聽課講課，推動思政課建設內涵式發展。
“辦好思想政治理論課關鍵在教師”
“請問老師，我怎麼尋找適合自己的發展方向？”30多年前，安徽師範大學教師路丙輝創辦“丙輝漫談”，學生說出困惑，老師解答輔導。路丙輝的抽屜裡，珍藏着由學生提問的小紙條積攢而成的書冊。
一名教師，一羣學生，一問一答，各抒己見。30餘年，舉辦數百期線上線下活動，“丙輝漫談”浸潤衆多學生心田。用心、用情、用創新的方式，把道理講到學生心坎上，路丙輝爲青年教師樹立了榜樣。在他的影響下，學生曹克亮加入思政課教師隊伍，在中國計量大學思政課堂開展“克亮漫談”等活動，以情化人、用心育人。
強化引育並舉，夯實教師隊伍“主力軍”。
吉林健全兼職教師制度，選聘優秀地方黨政領導幹部、企事業單位管理專家、社科理論界專家、各行業先進模範等加入思政課教師隊伍；寧夏積極推進“大思政課”建設，指導各校採取引進、轉任、培養等方式，確保思政課教師全部按要求配備到位；北京科技大學通過“校外人才引一批、校內教師轉一批、應屆畢業生招一批”，優先配齊思政課教師隊伍……各地區各部門各學校努力配齊建強思政課專職教師隊伍，在打造一支政治強、情懷深、思維新、視野廣、自律嚴、人格正的思政課教師隊伍上下足功夫。
學校思想政治理論課教師座談會召開5年來，全國高校思政課教師增至14.5萬人，專職教師超過11萬人，綜合師生比總體達到國家規定標準，整體結構明顯優化，爲推動思政課高質量發展提供了更爲堅實的人才支撐。
提升專業素養，用好立德樹人“大課堂”。
“中老鐵路是一條通往合作共贏、展現兩國友誼的幸福路。”重慶大學馬克思主義學院思政課教師劉倩將自己的所見所聞所思所想，轉換爲生動的思政課素材，與學生深入探討大國責任、大國擔當。
用虛擬現實觀影、用彈幕互動，和學生一起刷微博、拍視頻日誌，越來越多思政課教師豐富課堂內容，貼近學生喜好，着力打造讓更多學生愛聽、能懂、真信、篤行的新時代高質量思政課。
5年來，思政課集體備課會、骨幹教師研修班、全國高校思政課教學展示等活動持續舉辦，思政課教師培訓實現常態化、全覆蓋、分衆式；河南、四川、陝西等地以賽促教、以賽促改、以賽促建，着力提升思政課教師的業務能力與育人水平。
“辦好思想政治理論課關鍵在教師，關鍵在發揮教師的積極性、主動性、創造性”“思政課教師，要給學生心靈埋下真善美的種子，引導學生扣好人生第一粒釦子”“思政課教師要有家國情懷，心裡裝着國家和民族，在黨和人民的偉大實踐中關注時代、關注社會，汲取養分、豐富思想”……習近平總書記的殷殷囑託，在廣大思政課教師心中落地生根。
如今，這支專職爲主、專兼結合、數量充足、素質優良的思政課教師隊伍逐漸配齊建強，一批批優秀人才加入思政課教師隊伍中，播種信念、夯實信仰、守正創新、培根鑄魂。
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“‘大思政課’我們要善用之”
近年來，每年秋季學期開學，由中央宣傳部、教育部和中央廣播電視總檯聯合主辦的《開學第一課》專題節目總會如約而至。全國億萬名中小學生守候在屏幕前，共上一堂“大思政課”。
在數字版《清明上河圖》前，浙江大學研究員金曉明帶領同學們走進光影世界，品鑑“外賣小哥”“宋代人租車”等軼聞趣事，開啓一場“千年畫中游”；在遙遠的太空中，神舟十六號乘組通過天地連線，鼓勵同學們保持好奇、努力探索、堅定前行……
從傳統文化、文明探源，到生態文明、鄉村振興，再到國防教育、科技創新，2023年《開學第一課》節目中，嘉賓用自己的人生經歷和奮鬥足跡，傳播知識、傳授美德，鼓舞廣大青少年在實現民族復興的賽道上奮勇爭先。
“‘大思政課’我們要善用之，一定要跟現實結合起來。上思政課不能拿着文件宣讀，沒有生命、乾巴巴的。”習近平總書記的重要指示，爲思政課建設內涵發展指明瞭方向。
善用“大資源”，實現啓智潤心。
前段時間，上海徐彙區田林第三小學的學生們迎來一堂印象深刻的思政課。中共一大紀念館的工作人員帶來了一件館藏珍貴文物——《新青年》。通過講解，學生們感受到革命文物所蘊含的強大精神力量。
講歷史，從黨史、新中國史、改革開放史、社會主義發展史、中華民族發展史中感悟思想之光；講故事，從中華民族的故事、新時代的故事、先進典型的故事中補足精神之鈣；講實踐，從打贏脫貧攻堅戰、籌辦舉辦北京冬奧會中汲取奮進力量。黨和人民百年奮鬥，書寫了中華民族幾千年歷史上最恢宏的史詩，這是講好“大思政課”的豐厚資源。
搭建“大平臺”，匯聚育人合力。
上海交通大學馬克思主義學院與中國商飛公司民用飛機試飛中心簽署共建協議，成立“大思政課”實踐教學基地，將“大思政課”開到了“大飛機”上；甘肅省定西市隴西縣渭州學校與20多個校外社會實踐基地合作，帶領學生體驗非遺扎染、參觀中藥材“百草園”……思政小課堂同社會大課堂有益結合，育人主體和渠道不斷豐富。
中央宣傳部、教育部重點打造200個高校思政類公衆號，2023年發佈“10萬+”文章近1100篇，閱讀量達6.6億次；中央網信辦、教育部、共青團中央、人民日報社等連續3年舉辦“雲上大思政課”，全網流量累計超過100億次……線上線下共繪育人“同心圓”，切實增強思想政治教育的時代感和吸引力。
心有所信，方能行遠。5年來，在各地區各部門各學校共同努力下，更多高水平的思政“金課”不斷涌現，全員全程全方位育人的思政育人格局逐步形成，爲青少年打好精神底色、夯實人生根基，助力其成長爲擔當民族復興大任的時代新人。
最近網絡上很多聲音都在呼籲，要把課間十分鐘還給孩子們。原因就是很多家長髮現，自己的孩子在學校，除了吃飯上廁所，幾乎一整天都呆在教室，孩子們根本沒有自由玩耍的時間，很多孩子表示連下課十分鐘也沒出過教室。面對如此牢獄般的管理模式，很多家長怒了，這不是在虐待我們的孩子嗎？
還有近期出現的合肥一小學生在課後足球訓練中不幸去世的事件，都讓大家把矛頭指向了學校，也紛紛開始指責起學校和老師。但是面對這樣的局面，也有一些網友提出了質疑：學生課間活動少、體質差，憑什麼一邊倒的指責學校和老師呢？家長沒有責任嗎？媒體沒有責任嗎？還有我們的教育主管部門？
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第一：學生只要出事，就追責學校和老師，這不是逼着學校老師躺平嗎？
現在的學校是真怕孩子們出事，因爲不管是在校內還是校外，不管是意外還是學生自殺，最後都會追責到學校，學校不但要處理相關人員，還要給家屬一定的賠償。面對這樣的處置，很多學校真的是怕了，時間長了，只好躺平了。
所以我們看到，體育課幾乎什麼都不教，學生就是自由活動；課間十分鐘，幾乎不下課，免得孩子們磕磕碰碰。儘管這樣對孩子們的身心健康不利，但至少孩子們是安全的，只要學生安全，家長就不會鬧事，只要家長不鬧事，學校就認爲這種管理是非常成功的。
越來越多的學校就這樣嚐到了甜頭，慢慢的，學生的活動時間就越來越少了。
第二：如果不是家長鬍鬧，怎麼會有今天的局面？爲什麼不追責家長呢？
家長作爲孩子的第一監護人，按說負有不可推卸的責任，但奇怪的是，孩子出事，從來沒人指責家長，反而是指責學校。
比如暑假孩子溺水，這就是家長的監管失職，該追究責任的肯定是家長。但奇怪的是，家長自己不但不反思，反而到學校去鬧，認爲學校教育不到位導致孩子溺水，這不是天大的笑話嗎？但就是這樣的胡鬧最後竟然都成功了，教育主管部門第一時間處分老師，學校賠償。
當越來越多的家長嚐到了校鬧的甜頭，校鬧的家長也就更多了，所以指責學校有用嗎？這是學校的問題嗎？
第三：教育主管部門不作爲，政績是他們的，責任全是學校的。
老師們是最弱勢的羣體，其他各行各業的人員都有孃家人，唯有教師沒有。我們的教育主管部門從來不爲老師們說話，無論出什麼事，他們只會第一時間處分老師。
家長狀告老師，不分青紅皁白處分老師，反正學生永遠是沒錯的；學生髮生意外，也是第一時間處分老師，反正都是老師的錯，是老師監管失職教育不到位。教育主管部門是沒有任何責任的，他們把責任都下放了，下放到各地的教育部門，下放給各校的校長，然後校長再下放給各位老師，所以老師們永遠是背鍋俠，出任何意外都是他們的責任，永遠也逃脫不了。
這樣一來，老師們乾的越多必然出錯就越多，與其這樣還不如不幹，反正不幹至少不會犯錯，躺平的老師也就越來越多了。
教育變成今天這樣子，媒體也有很大的責任，總是道德綁架學校和老師。
不知從何時起，老師的行爲都被無限放大，網絡上到處都是老師的惡劣行徑，這位老師打罵學生了，那個老師侮辱學生了等等，彷彿老師們個個都是潑婦無賴，沒有一點素養。但我們都清楚，在教育孩子的過程中難免會發脾氣，會說一些或者做出一些過激的言行，這本身就是正常現象，家長們難道沒對孩子發過火嗎？爲什麼揪住老師們不放呢？難道老師們都應該是聖人，永遠是春風拂面和和氣氣的？
正是因爲媒體的推波助瀾，導致這些年家校矛盾越來越大，越來越多的家長不再配合學校的工作，而是想方設法爲難學校和老師，反正媒體指責的永遠是老師。
當學校成了無限責任公司，當老師成了學生的第一責任人無限背鍋俠，當全社會都一邊倒的指責學校和老師，也就註定了今天的局面。希望把課間十分鐘還給孩子，希望提升孩子們的身體素質，不明確責任依法辦校，那是不可能的。這是全社會的大問題，不僅僅是教育的問題，解決不了，影響的可不是個別孩子，而是所有的孩子。
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據北京市人力資源和社會保障局網站3月12日消息，近日，北京市就業工作領導小組辦公室印發《關於開展2024年高校畢業生等青年就業創業推進計劃的通知》，集中推出穩崗擴崗促就業、就業指導進校園、高頻次就業招聘、精準就業幫扶等十個專項行動，千方百計促進高校畢業生等青年早就業、就好業。
人社幹部“訪企拓崗”開發更多就業崗位
實施穩崗擴崗促就業行動。本市人社部門加強與組織、教育、科技、國資等部門協同，確保全市機關事業單位、國有企業招聘高校畢業生規模。持續做好基層服務項目，開發更多適合畢業生的社區工作者、鄉村振興協理員、科研助理、西部計劃崗位，吸引畢業生到基層就業。創新開展人社幹部“訪企拓崗”行動，結合畢業生等青年羣體的學歷專業、能力水平和求職意願，多方挖掘市場化就業崗位，拓展就業空間。打包用好各類補貼政策，推進“直補快辦”模式，鼓勵企業吸納更多高校畢業生就業。
“人社局長進校園”送政策送崗位
實施就業指導進校園行動。本市持續開展“人社局長進校園”講形勢送政策活動，把政策、服務和崗位信息送到畢業生身邊。啓動建立北京市就業創業職業指導師“千人專家庫”，整合國家級就業指導師、頭部企業HR、頭部人力資源機構職業指導師等多方資源，組織職業指導專家進校園提供職業規劃、就業指導等就業服務，幫助大學生把握市場需要、明晰職業目標、提升就業能力。實施高校畢業生檔案轉遞接收服務專項行動，加強與教育部門和各高校協作，確保檔案安全有序規範轉遞。
就業創業指導活動貫穿全年
實施高頻次就業招聘行動。以“就業領航 共築未來”爲主題，組織開展北京地區高校畢業生就業服務月、暑期服務月、就業服務季等招聘活動，積極參加人社部百日千萬、大中城市聯合招聘等“職引未來”主題招聘活動。統籌做好支援合作地區、京津冀區域聯合招聘活動，組團挖掘崗位、招攬全國優秀畢業生，服務區域協調發展大局。依託北京畢業生就業創業服務平臺常態化發佈崗位信息，廣泛運用直播帶崗、空中課堂、微課堂等新模式，實現招聘活動不停歇、就業服務不打烊，爲高校畢業生求職就業創造更多機會。
廣泛開發畢業生實習見習崗位
實施實習見習質量提升行動。推進實施人社部百萬就業見習崗位募集計劃，啓動市級就業見習示範單位創建活動，發動各區、各行業主管部門開展實習見習崗位募集，主動吸納一批有影響力的國有企業、民營企業、頭部平臺等優質企業成爲實習見習單位，開發更多契合畢業生意向的實習見習崗位。依託進校園活動，開展實習見習宣傳推介，擴大政策知曉度和實習見習參與率。廣泛動員高校畢業生等青年積極參與實習見習，提供有針對性的精準服務。
高校畢業生可參加技能培訓
實施就業技能提升行動。搭建高校畢業生實訓平臺，推廣“高校-職業培訓機構-企業”三方交流合作機制，建立由企業發單、機構列單、學生選單的“訂單式”市場培訓機制。符合條件的畢業年度高校畢業生可享受職業技能培訓補貼。針對青年求職短板，開展青年求職能力實訓營項目，幫助登記失業青年提高求職能力。鼓勵面向青年開展新興產業、智能製造、現代服務業等領域分層分類的職業技能培訓。廣泛動員青年參加世界技能大賽、全國職業技能大賽、北京市職業技能競賽和各行業職業技能競賽等賽事活動，引導青年走技能成才之路。
16-24歲登記失業青年納入實名制管理
實施就業服務攻堅行動。健全完善實名制臺賬，將戶籍地、常住地、求職地畢業生全部納入公共就業服務範圍，與市教委及時對接2024年北京生源離校未就業畢業生實名制數據庫。全面摸排16-24歲登記失業青年信息，做好個人信息、就業需求、幫扶狀態記錄，形成登記失業青年實名臺賬。全面落實實名幫扶，對有就業意願的16-24歲登記失業青年和未就業畢業生逐一聯繫，瞭解就業需求，有針對性提供職業指導、崗位推薦和職業培訓等服務，確保北京生源高校畢業生和16-24歲登記失業青年100%聯繫和服務，幫助他們應就業盡就業。
對困難家庭畢業生實施“一人一檔”“一生一策”幫扶
實施困難家庭兜底幫扶行動。聚焦本市有勞動能力和就業意願的低保家庭、零就業家庭、防止返貧監測對象家庭和特困人員中的高校畢業生，殘疾及獲得國家助學貸款的高校畢業生，優化調整一次性求職創業補貼政策。實施“一人一檔”“一生一策”精準幫扶，對有就業意願的困難家庭畢業生，至少提供1次職業指導、3次崗位推介、1次技能培訓和就業見習機會；對有創業意向的，提供創業服務和政策服務；對暫無就業意願的，做好臺賬記錄，定期回訪跟進服務，確保對有就業意願的困難家庭畢業生100%幫扶。
加強對高新技術領域高學歷人才創業支持
實施創新創業引領行動。研究出臺本市支持高校畢業生創新創業政策措施，強化政策集成創新賦能，健全完善“高校+園區+政府+市場”全鏈條、全週期孵化服務體系。緊扣首都產業發展方向，重點加強對人工智能、集成電路、生物醫藥等高新技術領域的碩士和博士的創業支持，助力師生共創項目成果轉化。持續辦好“創業北京”“京彩大創”“東昇杯”等創新創業賽事活動，發掘一批優秀創新項目，培育一批高校畢業生創業主體。拓展大學生創業板功能，引導多層次資本市場資源對接優質大學生創業企業，進一步提升創業帶動就業倍增效應。
嚴肅查處虛假招聘信息及違法招用工行爲
實施就業權益護航行動。開展清理整頓人力資源市場秩序專項行動，查處人力資源服務機構發佈虛假招聘信息等行爲，爲青年求職就業提供良好市場環境。暢通線上線下舉報投訴渠道，及時查處用人單位、人力資源服務機構以及勞務派遣單位違法招用工行爲。落實就業報到證取消後銜接工作安排，強化信息共享和服務支撐，簡化優化落戶、檔案轉遞、報到入職等手續，提供集體戶口落戶、社會保險轉移接續等服務。
“政策宣傳週”面向重點企業和園區上門送政策
實施宣傳引導專項行動。注重運用多種媒介，提早公佈服務渠道，面向高校畢業生髮出一封公開信，重點推介求助途徑、招聘渠道、機構目錄、政策清單等。廣泛開展“政策宣傳週”活動，積極推進就業政策進園區、進企業、進高校、進社區，重點面向高校畢業生等青年就業集中的重點企業、園區，上門發放政策清單、開展政策宣傳，告知政策申請流程和經辦渠道，最大限度釋放政策紅利。以“最美基層高校畢業生”“畢業生就業創業典型人物”學習宣傳活動爲牽引，推出一批首都青年就業創業典型，充分發揮示範引領激勵作用，引導青年樹立正確就業觀、成才觀，通過勞動和奮鬥，更好實現人生價值。
美國F-35A隱形戰機的資料照。（美國空軍）
除了原先訂購的12架F-35B垂直/短場起降戰機外，新加坡國防部28日在社羣媒體X上說，將再添購8架傳統陸地起降F-35A戰機，成爲全球少數同時擁有兩款F-35戰機的國家。
綜合外電28日報導，貼文中說：「穩定的國防支出促成了這深思熟慮的決定，包括對 F-16 進行中壽期性能升級（Mid-Life Upgrade），接着從 2030 年代中期開始，逐步加以減少，並由 F-35 取代。」而新加坡空軍要求升級60架F-16已於 2015年獲得美國國務院批准，並於去年完成。
據悉新加坡國防部長黃永宏（Ng Eng Hen）28日告知國會，這些戰機將在 2030年交付。而製造商洛克希德馬丁（Lockheed Martin）說，第一架 F-35B 預定會在2026年送達。
一般國家通常只會採購F-35A或F-35B，而新加坡同時採購這兩款戰機，將使它躋身美國、義大利和日本的行列。至於從航母起飛的F-35C，目前則只有只有美國海軍採購。
圖／肖文津
【李金鋒／摘自「得到」App】
提到中國歷史上在地理開拓方面的典型人物，第一個要說的，肯定是大禹。
說到大禹，你一定會想到「治水」。沒錯，大禹治水的英雄形象，可以說是深入人心。但在《史記》裡，大禹治水的歷史只佔了很小一部分，司馬遷花了大量筆墨寫的，恰恰是大禹對地理的開拓和天下九州的劃分。在我看來，大禹不僅僅是個治水英雄，更是中國歷史上第一個進行全面深入的地理調查和地理資源開發的領導人。
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按照司馬遷的記載，大禹是黃帝的玄孫，在舜帝時期奉命治理洪水，他無私奉獻，「過家門不敢入」。在治水的過程中，大禹歷盡千辛萬苦，深入山地、江河、沼澤等多種地理環境。他藉助各種各樣的工具，逢山開路，遇水搭橋。
最終，大禹成功克服了地勢地形帶來的阻礙，用13年時間，解決了自堯帝時代以來的洪水災害。但治水只是一個開始，大禹緊接着對他走過的地方進行了全面而深入的地理調查。
他探明瞭重要山脈的走勢、重要河流的源頭和河道變化，以及重要的湖泊、沼澤分佈。與此同時，還將各地的土壤顏色、質量，特殊物產等信息，都列入調查範圍，並且根據這些信息，對土壤土質進行了上中下的等級劃分。
此外，大禹按照勘查收集到的地理信息，將華夏地域劃分成9個大的行政區(冀州、沇州、青州、徐州、揚州、荊州、豫州、梁州、雍州)，明確了每個州對中央政府的經濟義務，以及中央對地方的責任。比如治理洪水，興修水利工程，遇到災荒時跨地區進行救災物資的調度。
從此，九州都由同一個中央負責，人們居住的範圍也以此爲基礎，不斷向四方延展、開拓。這就是司馬遷所說的「九州攸同，四奧既居」。
這個過程，《史記》的記載非常詳細。大禹的歷史，不僅僅是一個過家門不入、無私奉獻的道德教化故事，更是一個早期文明中的個體對地理深入探索、開拓的艱難過程。透過大禹的調查，華夏世界的疆域格局，第一次清晰地呈現在我們面前。
其實，司馬遷本人就是一個非常重視地理調查、具備空間智慧的人。他走遍了中國的大江南北，對黃土高原、華北平原、東南丘陵、雲貴高原以及沿海地區，進行過廣泛的調查和深入思考後，這才動筆寫《史記》。
所以，在《史記》中，你不僅會看到劉邦君臣根據地理信息爭論首都選址問題的過程，還會看到司馬遷從地理多樣性的角度探討經濟多樣性的思維方式。比如，司馬遷在《貨殖列傳》裡，就根據地理特性，把全國分成若干個經濟區。他還明確指出，地理環境的不同，造成了物產的不同，而不同物產的交易流通，能夠極大促進社會的繁榮。
無論放在哪個時代，司馬遷對地理重要性的洞察和判斷，都是非常厲害的，也正是從司馬遷構建的這個宏大的空間視野之中，我們看到了對歷史的另一種讀法。
不僅僅是《史記》，在《周易》《周禮》等早期經典中，也有中國古人對山川地理的豐富記載。春秋時期的《孫子兵法》更是全世界最早、最深入探討地理和戰爭關係的著作。至戰國時代，鄒衍提出著名的「大小九州」理論，提出天下共分爲九個大州，每個大州又分爲九個小州，而大禹劃定的九州，合起來只是一個小州。
正是有了這個認識，後來的中國人對未知世界充滿了好奇，向外探索的腳步也從未停止。西漢漢武帝爲了尋找傳說中的烏孫國，派出張騫使團；東漢漢和帝爲了尋找羅馬帝國，派出甘英使團。
可惜到了中國古代社會的後期，這種空間思維，或者說這種對未知世界的好奇心越來越淡薄，知識精英普遍失去了對地理探索和開拓的渴望。
結果就是，明代的中國雖然在造船技術和航海技術上一度領先全球，但最終還是與大航海、全球貿易擦肩而過。
又比如李鴻章，他是中國早期近代化的推動者，他年輕時寫過著名的詩句：「一萬年來誰着史，三千里外慾封侯。」從字面意思看，「一萬年來」確實氣象宏大，代表着我們的時間積澱非常深厚。但是，接下來的「三千里外」，就有點小家子氣了。而同時期的西洋列強，早就以一萬里爲單位，進行全球性的戰略佈局了。
隨着科技的進步，人類的空間探索，從海洋擴展到天空、太空，乃至虛擬空間。時至今日，我們要學會從世界看中國，更要學會從空間讀歷史。
【更多精采文章請見《讀者雜誌》2023年12月號】
圖/讀者雜誌
10月23日，本站教育在京舉辦“2018本站教育留學移民沙龍”，本次沙龍以“新形勢下的留學規劃與就業發展”爲主題，教育部中國教育國際交流協會出國留學服務分會副理事長兼秘書長鄂學文先生受邀出席沙龍，並分享了她對於出國留學和人才培養的觀點。
教育部中國教育國際交流協會出國留學服務分會副理事長兼秘書長鄂學文
2018年本站教育“金翼獎”留學沙龍（來源：本站教育頻道綜合）
留學出現三大變化 國別和形式越來越多元
本站教育：進行留學選擇時，政策趨勢和指向會產生很大的影響。目前中國留學的整體趨勢是怎樣的？
綠如何找回年輕票？黨內：年輕人討厭說教「要找出他們感動的溝通方式」
鄂學文：據官方統計數據，去年中國出國留學人數總數已突破60萬，中國留學生人數連續多年在世界各個主要留學目的國的國際學生中佔主要地位，我們是主要的留學輸出國。
如今，留學國別、留學層次等方面都有很大變化。
第一個變化，從改革開放初期到90年代初，主要以公派留學生爲主，現在是以自費留學生爲主。據官方統計，自費留學生如今達到了95%以上，甚至97%。
第二個變化，留學生的結構不同了。過去，留學生主要以出國讀研究生爲主，官方統計數據顯示，2017年，攻讀本科生的人數已經和攻讀研究生的人數基本持平了。現在來看，留學低齡化也是一個新的趨勢。低齡到什麼程度？出國讀高中、初中，甚至出國讀幼兒園的都有。
第三個變化，留學國別更加多元。過去，留學主要集中在英美澳加等傳統留學生接收國，現在，隨着“一帶一路”，國家不斷推進“走出去”的戰略方針，留學國別越來越多，遍及亞非拉幾大洲。
爲了配合國家人才發展戰略的需求，留學培養人才的格局和模式也會有很大變化。在長期留學、短期留學、交換學生等各個方面都會有新的發展。我個人認爲，隨着國家高等教育、教育國際化的不斷推進，國內外在教育標準、教育課程及人才培養方面越來越接近，未來，短期留學項目、交換生項目會慢慢開始成爲主要選擇方向。
留學要“現實” 先選專業再選國家和學校
本站教育：對於明確要送孩子出國的家長來說，從孩子在小學、初中階段就已經開始進行規劃和準備了。怎樣才能做好留學規劃，最終實現成功留學呢？
鄂學文：從我多年接觸留學的經驗來看，出國之前，家長和孩子都要考慮好這些問題：
第一，爲什麼要去留學。家長可能會羅列出無數個理由，包括開拓國際視野、學好語言、瞭解不同文化、學會處理不同問題的技能，甚至還有的是爲了移民，各種理由都有，但爲了孩子的發展，我們要想得更細一點。
第二，要做好什麼樣的準備。需要準備的內容是多種多樣的，去不同的國家，要做的準備也不一樣。其中很重要的一點，是在語言方面做好準備，語言不好不可能順利完成學業。
第三，學業準備。專業和就業是緊密結合的，我是學工科還是學商科，這些都要作爲規劃的一部分。選好專業之後再選去什麼國家、去什麼學校。
第四，適不適合留學。並不是所有人都適合留學，我在國外做教育參贊，見過無數這類例子，到國外之後要適應新的環境，包括語言和文化差異、接觸不同的人、應對各種關係，原本站在頂峰的學霸可能變成學霸中的普通人，沒有“抗擊打”能力的甚至可能變成學渣。
需要強調的是，一定要注意“入鄉隨俗”。很多留學生在不經意的情況下就觸犯了當地法律，破壞了當地規矩，會給自己帶來不必要的麻煩，這些都要在規劃時考慮到。
此外，還有一點很關鍵：有沒有錢，有多少錢。有錢就往高了選，沒錢就往低了選。學費便宜的國家很多，包括“一帶一路”沿線國家、東歐一些國家、韓國、菲律賓、馬來西亞等，學術水平也相當高，生活消費水平卻比歐美國家低得多。
教育不是房地產 要長線發展沉得住氣
本站教育：對於留學生的職業發展，您有什麼建議？
鄂學文：每個留學生在出國之前都會樹立很遠大的理想，我想說的是，機會是留給有準備的人的，留學的前期規劃、持續努力都是爲了那個機會的到來，所以，一定要沉得住氣。
我們經常說“十年種樹，百年育人”，教育本身就是長線，家長不能把孩子教育當成房地產，今年蓋了樓，明年就可以賣樓掙錢，不是這樣的。
而且，每個人的機遇不同，要相信，凡是朝着自己的人生目標不懈努力的，機會總會到來。
高精尖人才必須視野廣闊 懂得尊重
本站教育：具備哪些素質才能被稱爲“國際化人才”“高層次人才”？未來，國家、社會、企業需要什麼樣的人才？
LPL开赛不到一周，最大黑马就诞生了，用表现现场打脸Rookie
鄂學文：我想引用一些專家對高精尖人才的定義，國際人才首先要具有國際視野，在瞭解不同國家文化的基礎上，學會以多維度、批判性的思維來分析和解決問題。
第二是尊重，尊重不同的文化、尊重不同的體制，以包容的心態來處理人與人、國家與國家、文化與文化之間的關係。
2018本站金翼獎頒獎典禮盛大啓動
作爲中國教育界最具影響力的年度盛典之一，2018年“第10屆本站教育金翼獎年度評選”正式拉開帷幕。本屆金翼獎以“致敬時代 · 賦能未來”爲主題，將在2018年12月於北京盛大舉辦。屆時，全球教育行業精英匯聚一堂，把脈教育動態，展望行業未來，敬請點擊關注。
舷號108的「咸陽」艦最近入列中方海軍，顯示如今8艘055大驅已全員到齊服役。（環球時報）
就在中方海軍週日（4月23日）即將慶祝建軍74週年之際，傳出舷號108的「咸陽」艦最近入列中方海軍，而這是第8艘055型萬噸驅逐艦，顯示如今8艘055大驅已全員到齊服役。
據中方官媒《環球時報》21日報導，央視週五說，剛服役的「咸陽」艦最近從解放軍南部戰區海軍基地出發，執行作戰訓練任務。而要求匿名的中方軍事專家週五說，如今服役的8艘055型大驅中，有4艘隸屬解放軍北海艦隊，而另外4艘則服役於南海艦隊。
專家指出，他們將在維護中國主權、安全、領土完整和發展利益上扮演要角。而觀察家說，近3年來，055刑大驅已參加在黃海、日本海、白令海、菲律賓海、東海和南海等海域的遠海訓練，也是中方海軍航母編隊的成員。
據央視報導，曾在上一代驅逐艦上服役的「延安」艦機電部門部門長劉聖海說：「對比上一代驅逐艦，055型艦平臺大、帶的東西更多，在海上待的時間更久，還實現了全燃氣輪機推進，跑得更快！」
而對海作戰部門部門長張軼則說：「055型艦130毫米艦砲武器系統具有對海、對陸遠端打擊功能。資訊獲取、指揮控制能力提升。」
此外，對空作戰部門部門長郭學輝說：「055型艦載彈量更大了、射程也更遠了。編隊協同防空作戰指揮能力更強，能夠協同水面、空中作戰兵力，進行協同探測、指揮和抗擊任務，信息化處理能力更強，使用的手段更多，資源和性能也是最優。」
觀察家說，055型驅逐艦的排水量超過1.2萬噸，武裝了112單元飛彈垂髮系統，並擁有更強的戰況覺知能力。《艦載武器》雜誌執行主編石宏指出，就整體戰力而言，055是世上頂尖的驅逐艦，而隨着它們持續服役，將有助於提升中方海軍戰力。
而分析家則指出，中方未來可能打造更多055型驅逐艦，並應用能提升整體戰力的新技術。
Meta Grand Teton系统将NVIDIA Hopper架构导入资料中心
白鯨號正式下水，預計2023年3月服役。(圖/海上自衛隊臉書)
流されエッチ（物理）！～流れるプールで流れてきた女の子に入っちゃった。
據《詹氏防衛週刊》記者高橋浩祐報導，日本海上自衛隊最先進的3000噸潛艦，也是大鯨級2號艦的命名與下水儀式，14日於川崎重工神戶造船廠舉行。該艦命名爲「白鯨號」(SS-514)，這也是自鬥龍號(SS-512)於2019年11月下水後，神戶造船廠第30次舉行下水儀式。
海自新聞稿指出，「白鯨號」意指白色的抹香鯨。這是海自首次以「白鯨」命名船艦，過去並無這樣紀錄。此名由海上自衛隊公開徵求，經多方研究後由防衛大臣岸信夫拍板決定。
儘管大鯨級潛艦總共建造艘數仍未最終拍板；但考量到1年1艦的造艦速度與舊船退役時間，「大鯨級」很可能在接下來的8年內共生產8艘潛艦。其中，同級1號艦「大鯨號」(SS-513)已於2020年的10月14日命名並下水，預計2022年3月服役。至於二號艦「白鯨號」，則將於2023年3月正式服役。
報導表示，白鯨號將是海自最大的潛艦。其全長84公尺、寬9.1公尺，這部分與蒼龍級相同；但白鯨號吃水深度10.4公尺，較蒼龍級多出0.1公尺。從排水量來看，白鯨號3000噸，較蒼龍級多出50噸，建造成本約720億日圓，船上乘員約70人。
白鯨號於2019年1月動工，事前已規劃女性官兵的活動區、淋浴間與寢室。預計2023年3月撥交海自，未來將進行各種性能測驗，至於部署地點仍未確定。
報導指出，蒼龍級以其靜音性能，被譽爲世界領先的先進艦艇之一；但大鯨級的艦體設計讓其較蒼龍級更難被人發現。白鯨號同樣使用鋰電池的柴油電力推進系統，但潛航時間更長。
此外，白鯨號還安裝高性能通氣管，大幅提升隱蔽性。船身另安裝高性能聲納系統，以光纖科技提高白鯨號的探測能力。白鯨號也同樣配備蒼龍級8號艦赤龍號使用的潛艇魚雷防禦系統(TCM)。報導還提到，大鯨級將配備日製最新型的18式魚雷，魚雷發射管集中在船頭前部。
報導表示，原本海自共有12艘蒼龍級潛艦與11艘親潮級潛艦。然而，親潮級的1號艦親潮號與2號艦滿潮號已轉爲訓練艦，大鯨號又要2022年3月服役；因此，海自目前共擁有22艘潛艦，包括12艘蒼龍級、9艘親潮級與1艘大鯨級潛艦。
美國空軍F-35A隱形戰機2022年8月23日加油後的資料照。（美國空軍）
土耳其因堅持採購俄製S-400防空系統，被踢出F-35專案好一陣子後，如今洛克希德馬丁（Lockheed Martin）和諾斯洛普格魯門（Northrop Grumman）已與萊茵金屬（Rheinmetall）簽署合同意向書，讓這家德國企業取代土耳其航太工業（TAI），爲F-35打造中段機身。
據《保加利亞軍事網》（BulgarianMilitary.com）報導，未來萊茵金屬將成爲洛馬和諾格的戰略供應商，爲F-35提供中段機身。爲了迎接這合作伙伴關係，美方將在德國設置第二條 F-35裝配線。
土耳其原本是F-35專案中的聯合生產國之一，但2021年9月被踢出專案。而在安卡拉被剔除前，約有11家土耳其國防工業公司爲F-35打造好些重要的零組件。
事實上，F-35專案主要承包商洛馬尋尋覓覓，努力找適當的國內外廠商，以分擔11家土耳其企業所留下的業務已經有好一段時間了。而土耳其企業被排除在F-35戰機供應鏈外，不僅導致嚴重的供應問題，也大大增加了成本，預計這些負面影響還會持續一陣子。